醫生:幼兒玩電腦別超半小時 學齡前不宜玩電腦

  日前有報道稱，湖南省瀏陽市北盛鎮有一個兩歲零三個月的幼童慕靖宇會玩電腦：調電腦設置，放音樂，進游戲，還會聊天……讓3歲以下的幼兒玩電腦，到底是好事還是壞事呢？為此，記者在50名1到3歲的幼兒家長中做了一個調查，有51％的家長不贊成讓孩子過小地接觸電腦；有30％的家長覺得這也是早教的一部分；還有19％的家長覺得要順其自然。對此，本市婦兒中心的醫生表示，學齡前幼兒不應過早接觸電腦，否則不僅會影響視力，還會給孩子的性格帶來影響，學齡前兒童如果玩電腦一次不應超過30分鐘。

  記者調查發現 家長兩種觀點

  昨天，記者在本市某親子樂園對50名1到3歲幼兒的家長進行調查發現，有80％的寶寶在1歲左右就被家長抱著玩過電腦，內容有聽歌、畫圖、玩游戲。只有5％的寶寶在3歲前沒有接觸過電腦。有50％的1～2歲寶寶在電腦前，表現出極度的好奇，把電腦當作玩具敲敲打打，看著因為自己的動作而不斷改變的畫面，興奮不已。對于寶寶的這種反應，家長們做出的回應不盡相同。有51％的家長會用玩具、圖片等轉移寶寶的注意力，有30％的家長會調動出電腦中更有意思的游戲、或色彩更鮮艷的圖片來吸引寶寶的注意力，而有19％的家長則會維持現狀，什么時間寶寶不感興趣了就關掉電腦。家長們不同的反應實則是對孩子接觸電腦的態度，對此有正反兩方面的看法。

  家長觀點一

  可以更好地開發思維，在30％鼓勵孩子早接觸電腦的家長中，大多數看重的是電腦對幼兒在學習上的幫助，認為讓孩子玩電腦“利大于弊”。周女士和邱先生是兩位觀點明確的家長代表。周女士剛從美國回來，她表示，自己的寶寶從1歲時就把電腦當作玩具來敲打了，現在剛剛2歲的寶寶對于一些電腦小游戲就能玩得很自如了。而且，在這個過程當中，她還利用網絡，教會寶寶認識了各種小動物、蔬菜、水果。邱先生和周女士的看法相同，他告訴記者，自己是搞電腦軟件開發工作的，從女兒8個月的時候就時常抱著她一同上網，現在女兒已經三歲半了，遇到不明白的問題，總會說“上網查查”。　　　

家長觀點二

  影響視力語言發展，有51％的家長對此持相反意見，這些家長認為孩子過早接觸電腦，單從健康出發就是不可取的。而且，來自于真實生活的早教比虛構世界要好的多。劉媽媽是位大夫，她覺得操作電腦時需要注意力高度集中，長時間地注視電腦屏幕，這對幼兒的眼睛發育十分不利。馬女士剛做了一年的媽媽，她認為，對3歲以內的幼兒而言，語言的發展、手腦的協調以及肌肉的發育更為重要。她平時就讓寶寶多做一些動手的創造性游戲，多與小伙伴玩，培養寶寶健全的人格、良好的行為習慣才是重要的。不必急著要孩子學電腦。

  兒保醫生觀點――

  學齡前不宜玩電腦，市婦女兒童保健中心對本市17105名3至6歲學齡前兒童進行的視力篩查結果顯示，幼兒平均視力不良率高達10％，除了遺傳因素外，幼兒看電視玩電腦時間過長等外界因素已成為幼兒視力不良的主要原因。在對某幼兒園的問卷分析中發現，大班幼兒會玩電腦游戲的達41.5％，一次看電視、玩電腦時間最長的達兩個小時。現在家庭購買電腦屏幕的尺寸也越來越大。玩電腦的操作距離大約在50厘米左右，而幼兒的手臂較短，要想方便的操作電腦桌上的鼠標，就必須距電腦桌較近，實際操作距離在30厘米左右。孩子們的眼睛如此近距離的看電腦屏幕，再加上不斷閃爍的畫面，久而久之就會影響幼兒的視力發育。

  市婦女兒童保健中心李義民副主任表示，幼兒不應過早接觸電腦，否則不僅會影響視力，還會給性格造成影響。幼兒正處于發展社會技能的重要時期，與伙伴的交往是獲得這一技能的重要途徑。但過早關注、沉迷于電腦，易使他們對電腦產生眷戀，與小伙伴的交往興趣下降，不愿融入周圍的環境，長此以往致使其不僅在人際關系上有缺陷，而且可能會有被動性過強、不愿接受現實的傾向。3～4歲是訓練孩子記數、思維能力的最佳時期，若用電腦來代替大腦，孩子就缺少了鍛煉自己計算能力的機會，長期這樣就會影響孩子思維技能和記憶力的發展，而且長期使用電腦也容易使人的思維模式單調化，限制人思維的流暢性。所以，家長最好在孩子上學后讓他們接觸電腦，同時也要保證避免孩子用眼時間過長影響視力發育，學齡前兒童如果玩電腦一次不要超過30分鐘，用眼后要遠眺。